КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ВИКЛАДАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПРАВООХОРОНЦІВ
DOI:
https://doi.org/10.32782/2709-9261-2026-2-18-15Ключові слова:
компетентнісний підхід, викладання навчальних дисциплін, професійні компе-тентності, майбутні правоохоронці, педагогічні технології, заклади вищої освіти, професійна підготовкаАнотація
У статті обґрунтовано методичні засади реалізації компетентнісного підходу до викладання навчальних дисциплін у системі професійної підготовки майбутніх правоохоронців. Визначено особливості проєктування результатів навчання відповідно до професійних компетентностей, охарактеризовано сучасні педагогічні технології їх формування та запропоновано авторську модель реалізації компетентнісного підходу. Доведено, що її впровадження сприяє підвищенню якості професійної підготовки майбутніх правоохоронців і наближенню освітнього процесу до реальних умов службової діяльності.
Посилання
1. Bermus A. G. Problems and perspectives of the competency approach to education. Eidos: The Canadian Graduate Journal of Philosophy. 2005. Vol. 10. P. 9–12.
2. Raven J. On the components of competence and their development in education. Teachers College Record. 1977. Vol. 78 (4). P. 1–16. DOI: https://doi.org/10.1177/0161468177078004
3. Alves L., Abreo L., Petkari E., Pinto da Costa M. Psychosocial risk and protective factors associated with burnout in police officers: A systematic review. J Affect Disord. 2023. Vol. 332. P. 283–298. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jad.2023.03.081
4. Бех І. Д. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технологія. Київ : Генезис, 2009. С. 21–24.
5. Бібік Н. М. Переваги і ризики запровадження компетентнісного підходу в шкільній освіті. Український педагогічний журнал. 2015. № 1. С. 47–58. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/9772/1/10-35-1-PB%20%281%29.pdf (дата звернення: 06.07.2026).
6. Паламар С. Компетентнісний підхід як методологічний орієнтир модернізації сучасної освіти. Освітологічний дискурс. 2018. № 1–2 (20–21). С. 267–278. DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2018.1-2.77621
7. Рудніцька К. В. Сутність понять «компетентнісний підхід», «компетентність», «компетенція», «професійна компетентність» у світлі сучасної освітньої парадигми. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота». 2016. Вип. 1 (38). С. 241–245.
8. Бондаренко В. В. Професійна підготовка працівників патрульної поліції: зміст і перспективні напрями : монографія. Київ : ФОП Кандиба Т. П., 2018. 524 с.
9. Калашник А. Психологічна підготовка майбутніх поліцейських як основа формування їх професійної готовності. Юридична психологія. 2026. № 1 (38). С. 150–159. DOI: https://doi.org/10.33270/03263801.16
10. Барабаш О. О., Забзалюк Д. Є. Система підготовки майбутніх співробітників органів внутрішніх справ України: впровадження компетентнісного підходу. Часопис Київського університету права. 2020. № 1 (3). С. 40–45. DOI: https://doi.org/10.36695/2219-5521.3.2020.05
11. Шаров С. Компетентнісний підхід: переваги, структура та особливості. Науковий вісник МНУ імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2018. № 4 (63). С. 194–199.
12. Діденко О., Желавський О., Сніца Т. Компетентнісний підхід у підготовці офіцерських кадрів сил сектору безпеки і оборони України: принципи та особливості застосування. Збірник наукових праць Національної академії державної прикордонної служби України. 2024. Т. 38. № 3. С. 59–76. DOI: https://doi.org/10.32453/jn23jd11
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
